Didáctica

El origen de la didáctica nace hace mucho tiempo en épocas de grandes filósofos como platón, Aristóteles, Jean Plaget etc.
Esta surge con la necesidad de facilitar el proceso enseñanza aprendizaje para facilitar el trabajo del maestro, proviene del griego DIDACKTIKE que significa enseñar o instruir.
La didáctica se relaciona con el uso de herramientas que el maestro pueda utilizar en su clase, se divide en 3 partes:

.Didáctica Especial: Enseñar de tal manera a la edad utilizando material didáctico para ciertas
Materias, por ejemplo matemáticas, español etc..

.Didáctica General: esta dirigida sin distinguir edades solamente utilizar la didáctica de forma en
Que la persona al desglose para aplicarla de manera adecuada.

.Didáctica Diferencial: esta es aquella que se utiliza refiriéndose a la edad de cada persona
Llevando así una forma mas individual y especifica hacia el alumno.

La utilización de material didáctico es indispensable para los maestros ya que con esto de una manera es mas fácil dar a entender diferentes conceptos como pasos o métodos que enseñar, el material didáctico es todo aquello que el maestro o una persona utiliza para demostrar de una manera mas fácil lo dar a conocer puede ser desde una piedra, lápiz, etc. Cualquier cosa aplicándola de manera adecuada.
Conforme el tiempo transcurra los métodos didácticos se irán modernizando es por eso que nosotros los próximos educadores tenemos que irnos superando a nosotros mismo cada día un reto mas.

10 Oraciones de grandes filósofos

1.- Que nadie agote sus deseos, sus sentidos, sus esfuerzas; que no seda a los deseos de otro; que no someta sus sentimientos a los de otro y que no se deje gobernar desde fuera.

No pierdas tus ánimos no sagas de camino y mucho menos no dejes que te saquen de el, nada ni nadie, no olvides tus metas y hacia donde te diriges. Es importante resaltar que nosotros como personas tenemos que aprender a defendernos de la vida disfrutarla y no salir del camino.

2.- ¿Qué sentido tiene realizar un programa para la formación de maestros en servicios encaminados a mejorar la calidad de la educación?

Hoy en día con la situación tan grave que estamos viviendo encaminado a los conocimientos extremadamente bajos de los educadores, nos debemos dar a la tarea de realizar un programa que mejore en desempeño ante los alumnos es por eso que tiene un sentido no indispensable se no que necesario.

3.- El tener conocimientos es un don que debemos trasmitir.

El echo de tener conocimientos nos hace sentirnos con una gran virtud que le pondríamos llamar un don propio y no hay que quedarnos en el echo de tenerlo si no hay que desarrollar la habilidad de aplicarlos en cualquier actividad o en mentes frescas.

4.- La educación en un medio privilegiado de crecimiento personal y comunitario.

Al momento de contar no una educación propia nos sentimos personas privilegiadas ya que se nos refleja en el tipo de trabajo y la relación con la sociedad.

5.-Saber no es suficiente, tenemos que aplicarlo, tener voluntad no es suficiente tenemos que implementarla.

A lo largo de nuestra vida adquirimos conocimientos de muchas cosas diferentes tanto empíricos como científicos, el echo de tenerlos creo que no nos sirve de nada si no los transmitimos, un educador ese es su trabajo transmitir conocimientos por gusto no por trabajo.

6.-El valor es una cualidad de las cosas, personas, actividades, que las hacen deseables y apetecibles.

Cuando hablamos de valores, nos referimos en general y en este caso hablamos de educar, es por ello que al momento de aplicar nuestros conocimientos y valores pasamos a pertenecer a personas desconocidas y deseables implementarlo en cualquier trabajo.

7.- La practica docente es esencialmente una practica humana

En el momento de leer esta frase se me viene a la mente que es indispensable para cualquier docente llevar acabo la practica humana ya sea desarrollarse como persona, aplicar lo valores entre otros el así como persona se va desarrollando para hacer mas preciso y seguro en su protección.

8.-El niño autorregulado no necesita ningún castigo y no pasa por ese ciclo de odio y no necesita comportarse mala mente, no es castigado nunca se le a dicho que su cuerpo es sucio o malvado nunca a necesita revelarse contra la autoridad o temer a sus padres. De ves en cuando tendrá berrinches, pero serán de corta duración y no tendera hacia la neurosis.

En muchas ocasiones nos encontramos con auto regulados esto me quiere decir que el niño se controla a si mismo, es un niño pasivo y se comporta de buena manera.

Sin caer en la neurosis, el rencor o el orgullo es algo que el niño no conoce por tal motivo en enojo o capricho pasar y olvidara.

9.-El niño pesar el conejo que ve y que toca, medir la planta que crese, no conoce todavía el sistema métrico, pero las manzanas las castañas le sirven de pesa y mide con sus dedos y con sus pies.

Un niño no conoce a su alrededor ba descubriendo el mundo conforme este baya creciendo, conoce tocando, probando mirando.

Es por eso que desde pequeños a estos ay que irles instruyendo de una manera didáctica.

10.-El camino que proponemos no es sencillo implicar es un esfuerzo de autogestión de introspección, de autocritica, de autovaloración de compromiso.

Cada paso que damos en esta vida nos va marcando como personas va dejando huella en este mundo, y como va dejando huella en este mundo, esto quiere decir que somos una diferencia, el ser una diferencia quiere decir que nuestra presencia interviene en la vida de las demás personas esto es muy importante, porque no podemos ir caminando si ver, escuchar, sin sentir, constantemente tenemos que autoevaluarnos pensar a donde vamos con quien vamos que hemos echo etc. El saber conocernos para poder reconocernos nos sirve de mucho, la vida es un compromiso

por lo tanto es una responsabilidad, una prioridad.

Tenemos que pensar como asemos las cosas, para poder llevar una vida sana.